LOS DOCENTES
LO QUE PENSAMOS
Susto, prevención del rector, falta exigir fuertemente, muy
desobligante, no admite acercamiento fácil, distanciamiento; son los elementos que seis docentes esgrimieron.
A 7 docentes se les viene competencias pedagógicas como: Pedagogía, metodología, didáctica, primero fue maestro, gestión, organización, directivo.
Dinámico, creativo, muchas ideas, conocimientos, muy
abierto, innovación son las competencias asociadas al liderazgo que 6 docentes señalan.
Una lectura de conjunto muestra un rector abierto a la comunicación con los docentes, pero que tambien no ha logrado entablar con otros esa misma relación. No hay ambientes de confianza en estas relaciones-susto, prevencion del rector, acercamientos díficiles.
FORTALEZAS
Las mayores fortalezas se observan de nuevo en competencias del ser y liderazgo, a saber:
Humano, amable, gran persona, bueno, respetuoso,
solidaridad, la forma como se da a los alumnos,
buena comunicación, escucha, inspira confianza, persona integral,
inteligente, le interesan las cosas bonitas, tiene propuestas para dar, usted se
ve en el otro, muy accequible a los compañeros, tiene buena relación con el
personal administrativo, que no jode la vida, busca la armonía, abieto, dialoga, orienta,
creativo, la
humildad:
32
señalamientos
Gestionador, inmediato, compromiso, proyección, visión,
recursivo, progreso, actualidad,
disponibilidad. motivador, lo que dice lo cumple, piensa mucho en la
organización de la Institución, ideas, se sirve de la gente,
futurista, muy organizado, trae
muchas cosas de afuera, conocimiento
amplio:
23 señalamientos
LO QUE MAS SORPRENDE
Muy cerca a esta votación fueron presentados elementos negativos, como:Usted no da la
cara, humanizar mas a la persona,
cambia de estado fácilmente, la dualidad,
a veces grita y se exalta y al rato se ve calmado, que no le gusta el futboll, mantiene en la
oficina encerrado, tiene poquito contacto con los estudiantes. con 8 señalamientos
Con igual numero de señalamientos(8) se presentan estos otros elementos positivos: Su conocimiento, inteligencia, libre de tabudes, lee
mucho.
Cruzando esta información pudieramos pensar que las dificultades comunicativas del rector puede ser de temperamento.
LA CONTRIBUCIÓN MAS IMPORTANTE
El reconocimiento mas votado y que casi duplica al segundo es el embellecimiento de la planta física, pero tambien se hace alusión a la transformación de paradigmas, liderazgo en propuestas para la sana convivencia.
DIFICULTADES PARA EL TRABAJO
La comunicación fue el elemento mas votado con 12 señalamientos mientras que la segunda votación fue para expresiones que dicen no encontrar dificultades de trabajo. Tambien se presenta un interesante contraste, ya que las mayores fortalezas que me señalan es tambien en este mismo elemento.
ASPECTOS A MEJORAR
Vuelve a aparecer el elemento de la mala comunicación con 9
señalamientos como el mas votado. Sorprende también las siguientes expresiones descritoras del rector: No ser tan paternalista, la gente abusa de mi lado bueno, debo afirmarme mas en mis propuestas, no ser tan madre, firmesa por lo que se dice, exigencia en el grupo de trabajo, no ser tan flexible, ser mas radical con 8 señalamientos
En estas últimas expresiones me veo dibujado y recuerdo expresiones sicoanaliticas que afirman que sino tenemos el verdugo encima lo buscamos. Siempre he querido generar ambientes de confianza donde prime ambientes amables, de confor en vez de tensión o sumisión. Pero las interpretaciones son diferentes.
ADMINISTRATIVOS
LO QUE PENSAMOS
FORTALEZAS
Con dos señalamientos cada uno de los siguientes aspectos: Permanencia de la
institución, respeto por la comunidad educativa, Capacidad para
transformar.
LO QUE MAS SORPRENDE
LA CONTRIBUCIÓN MAS IMPORTANTE
Sorprende el conocimiento amplio por el que transitan las respuestas, resaltan tambien la transformación física del colegio y como elemento nuevo rescato el reconocimiento a la permanencia en la Institución, la actitud propositiva que tiene el rector con los proyectos que se presentan, la formación pedagógica que imparte a los docentes y el apoyo incondicional a la Institución y a los estudiantes.
DIFICULTADES PARA EL TRABAJO
Aparecen elementos nuevos como el orden y se señala el problema de la comunicación por una inadecuada gestión de permisos.
ASPECTOS A MEJORAR
Todos los elementos esbozados fueron nuevos y eso los hace interesantes, estos fueron los expresados: Delegar funciones, aprender a decir no, la exigencia para que los docentes
cumplan, llevar procesos a los docentes, el ser tan accesible con muchas cosas
de la Institución, planear mejor las cosas, hacer uso de los cronogramas, las
personas confunden su pasividad con tontería, luego se chocan al ver que usted
de tonto no tiene nada.
LOS PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES
LO QUE PENSAMOS
Asocian al rector con la autoridad y jefe de la institución
FORTALEZAS
Como elemento que se repite esta el ser buena persona, los demas son nuevos, preocupación por la Institución, limpieza, orden, el estado de la institución, que entiende a las personas y que es estricto.
LO QUE MAS SORPRENDE
Todos los elementos surgidos son nuevos en este estudio, observemos: Que muestra lo que es, su perseverancia, se esfuerza
por lograr lo que quiere.
LA CONTRIBUCIÓN MAS IMPORTANTE
Esta población hace referencia a otros elementos no tocados por los administrativos ni los docentes, se expresan de la siguiente manera: Orden y cumplimiento de reglas, el cambio de silletería, el orden que hay entre
profesores y alumnos, está al corriente de lo que pasa en la institución.
DIFICULTADES PARA EL TRABAJO
No encuentran dificultades para trabajar con él.
ASPECTOS A MEJORAR
el almuerzo, se pregunta por qué no la ha vuelto a llamar?, Que es el Rector, que hay que respetarlo porque es la autoridad.
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